继续教育学院:开拓创新,提升继续教育培养质量

发布时间:2021-04-22作者:继续教育学院   来源:党委宣传部    访问量:

一、回顾第二次党代会以来取得的成绩

学校第二次党代会召开以来,在学校党委和行政的正确领导和鼎力支持下,在各职能部门和学院的大力支持下,继续教育学院全体干部职工团结一心,克难奋进,充分发挥学院党总支的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,紧紧围绕学校的中心工作,抢机遇,抓改革,谋发展,形成了湖北工业大学继续教育事业成教、自考、培训三足鼎立、协调发展的良好局面,办学规模不断扩大,办学业务不断拓展,办学质量不断提升,规范管理不断增强,办学优势和特色不断凝练,奠定了我省继续教育领域的龙头地位。

(一)成人高等教育办学事业突飞猛进

近几年,在全国成教生源逐年急剧萎缩、校际间竞争日趋加剧的大背景下,通过积极开拓生源市场、主动争取上级主管部门政策支持、不断改进服务质量、严格规范函授站管理和努力提高办学质量等措施,有效提升了我校成教办学影响力和美誉度,吸引了更多的办学单位前来寻求合作办学、更多学生报考我校,招生录取人数逐年增加,招生规模一直处于全省高校前列。2013年以来,累计成考招生79268人,累计上缴学校10321万元(其中2020年收入达2293.8万元,为我校成人教育归口继续教育学院以来历史最高)。

(二)高等教育自学考试事业健康发展

近年来,在全省高等教育自学考试规模整体连续急剧下滑的形势下,我校自学考试以非全日制教育为重点,积极寻求优质的合作办学单位和拓展社会开考专业,大力开展网络助学,加强内涵建设,不断提升服务质量,保障自学考试事业稳步健康发展。2013年至今,累计注册30200人,累计上缴学校2994万元。

(三)特色培训迈开坚实步伐

根据国家中长期纲要的精神要求,为积极拓展我校继续教育事业发展新的增长点,继续教育学院积极开发面向市场的特色培训项目,在特色培训领域迈出了创新步伐。

从2013年开始,新增二级建造师考证、会计从业资格、初级会计师、建筑“八大员”、建筑“造价员”、计算机等级考试、成教技能特色班、中传美术传媒特色班、数控车工、维修电工、高铁乘务订单班和紧缺人才技能培训等社会培训项目;新增意大利语留学培训(2012年成立湖北工业大学继续教育学院意大利语培训基地)和国际职业教育培训项目(包括英美、澳大利亚、印度、韩国和泰国等国家留学培训项目),开拓了我校继续教育新的增长点。2013年以来,累计鉴定、培训人数达2万余人,各类培训项目累计收入1785万元。

表1:2016-2020年湖北工业大学职业技能培训项目招生统计表

年份

培训项目

招生人数

培训形式

2016

紧缺技能人才

333人

集中面授+实训

2017

紧缺技能人才

310人

集中面授+实训

2018

紧缺技能人才

981人

集中面授+实训

2019

职业技能人才

296人

集中面授+实训

2020

紧缺技能人才、职业技能人才

668人

集中面授+实训

表2:2013-2020年湖北工业大学留学教育培训招生统计表


年份

培训情况

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

合计

意大利语培训

培训人次

74

30

46

42

57

28

30

该项目转至国际学院

277

国际职业教育培训

培训人次

——

15

13

14

45

90

203

275

655

(四)培养人才服务社会做贡献

我校继续教育事业发展坚持把立德树人作为根本任务,积极开展成人高等学历教育和高等教育自学考试工作,而且注重与高职高专院校和企事业单位合作培养“技能培训+人文素质+实习实训+就业创业”复合型人才。

2013年以来,已累计向社会输送9万余名各类人才,其中,不仅涌现出王静、刘宝林和林立等劳模和社会精英,还培养了大量订单式社会紧缺技能型人才,为国家和湖北的经济建设和社会发展做出了积极贡献。

表3:2013-2020年湖北工业大学继续教育人才培养统计表 单位:人

办学项目

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

总计

成教毕业人数

4830

5329

5487

5840

5980

5339

5100

7835

45740

自考毕业人数

3808

3220

1968

1829

1723

2203

2765

1609

19125

职业培训与

鉴定技能人数

528

1811

3806

8231

5840

4060

1006

2465

27747

合计

9166

10360

11261

15900

13543

11602

8871

11909

92612









二、展望继续教育新征程

经过近年来的发展,目前我校继续教育办学规模已居省属高校前列。当前我校继续教育工作发展方向将由以规模发展为重心向以质量提升为重心转变,以规范化为导向,以优化教学质量保障体系为重点,改革创新,加强服务,全面提高培养质量,有效促进我校继续教育事业规模与质量的协调发展。

(一)全面提高培养质量,为规模的快速发展保驾护航。当前质量提升的主要措施:

成人教育

1、优化教学管理规章制度体系;

2、依据社会需求、学校实际和专业发展,规范专业培养计划,完成课程教学大纲的修编工作;

3、推进成人高等教育试题库建设工作,规范课程考试;

4、构建函授站(点)教学工作评价体系,定期对函授站(点)进行全面的教学工作检查、评估;

5、加强函授站(点)教学运行过程的不定期督查;

6、规范教学过程资料管理,明确函授站(点)教学资料管理、保存及报送职责,确保教学过程痕迹管理规范、齐全;

7、严格把控毕业关,规范成人高等教育毕业审核程序;

8、建立函授站(点)淘汰机制,严格按照湖北省教育厅函授站(点)检查指标体系对函授站(点)进行年度检查,逐步淘汰规模小及办学不规范的函授站(点),从而优化函授站(点)结构,减少办学风险。

自学考试

1、按照有所为有所不为的思路,积极申报新开考专业,优化自学考试招生专业,重点支持生源多、通过率高的专业,淘汰生源少、通过率低的专业,逐步形成1-2个品牌专业,3-5个优势专业;

2、完善线上学习平台功能,加强线上学习资源建设,通过线上、线下有机结合,有效提高自学考试通过率,促进自学考试规模稳步发展;

3、优化现有自学考试合作单位结构,逐步淘汰年注册规模低于500人的合作单位,同时积极加强自学考试合作单位的拓展与内涵建设,有效推进自学考试规模稳步增长。

培训

1、实行教学督导制, 建立层层教学督查制度。学院组织员深入课堂,通过随机听课、督导教学过程、查阅教学文件、参与教学检查、专项调研等,有针对性地开展指导活动。

2、依据《湖北工业大学继续教育学院培训项目教学检查评估指标体系(试行)》,进一步明确人才培养定位,不断完善人才培养计划、教学大纲;加强双师型师资队伍建设;健全和完善教学制度,规范教学与教务管理、教学质量评测,确保教学环节落实到位;加强实习实训制度建设,强化实习实训规范化管理,切实提高学员的技能水平。

(二)今后发展思路

考虑到我校继续教育事业发展面临办学资源极其短缺的现实困难,结合我校继续教育发展现状,拟定今后的发展思路为:稳步发展成人高等教育,着力发展自学考试,充分利用校外资源大力发展职业培训。

主要措施:

1、加强外省函授站(点)的建设与布局,通过3-5年的努力,力争在全国绝大多数省份设立我校成人教育函授站(点),以改善现有生源结构;

2、加强自学考试合作单位的建设。重点加强与中专学校、职业技术院校的合作办学,着力发展与高职院校合作的专升本衔接教育;

3、结合学校专业优势,大力发展不占校内办学资源的特色社会培训项目;

4、推进信息化建设,建立继续教育综合管理平台,提高我校继续教育管理水平和效率。

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